Tela de musaraña

Me he enterado, que los alumnos de escuelas vocacionales que ingresaron más recientemente, tienen un horario aproximado de 4 horas de clase diarias. Cuando yo iba en vocacional entrábamos a las 7 y salíamos a la 1 o 2 de la tarde. Pregunto: ¿Es posible que los alumnos aprendan tanto en cuatro horas como en 6 u 8? ¡Claro que no! Ahora demuéstrenme que estoy equivocada y que los cambios a los planes de estudio no están perjudicando a los alumnos del IPN Para más información: http://circuloestudiosbiologicas.blogspot.com/ madre-tierra.blogspot.com/2009/04/todo-empezo-con-un-fraude-electoral.html

Estoy realmente impresionada (y preocupada) por ciertos correos que me han venido enviando desde hace unos cuantos días sobre la incorporación de las vocacionales al Sistema Nacional de Bachilleratos. Buscando en internet encontré algunos de los que recibí. Dicen algo así: • ¿CÓMO AFECTA A LAS VOCACIONALES DEL IPN? Se pretende bajar el nivel académico reduciendo materias humanísticas, así como materias de nuestras carreras técnicas, a fin de crear técnicos con poca visión profesional y así ser mano de obra barata y calificada. Las vocacionales dependerán directamente de la SEP y así desincorporarlas poco a poco. (1) ¿Porqué, en principio, se quiere modificar el funcionamiento, nó sólo de vocacionales, sino de todas las escuelas de EMS? El 26 de Septiembre del 2008, se dió a conocer en el Diario Oficial de la Federación el Sistema Nacional de Bachillerato en un "ambiente de diversidad"., vaya usted a saber que significa esto. Bueno, en su prólogo "..establece como imp...

Arjuna: The Earth Girl . Es una de esas historias extrañas que suelen salir en el anime. Tiene como objeto contarnos una historia de la Tierra, todo somos uno con ella, y sólo al comprender eso, se le puede dar una esperanza. Su música es sublime, y los dibujos bellísimos con una tendencia al realismo épico. Por otro lado, su filosofía es en extremo al estilo "new age", a veces llega incluso a parecer un pequeño lavado de cerebro. Y he aquí mi pequeño dilema: ¿Qué tan "bueno" puede llegar a ser este tipo de concientización? Durante años, en especial desde la década de los 70's, ha existido una profunda propaganda ecologista, en la que nosotros, como humanos, quedamos convertidos en una especie ajena a los ecosistemas que solo sabe destruir y matar. Por otro lado, la naturaleza es sabia, todo lo natural es bueno, lo artificial es malo. Me parece triste que personas con el poder y la capacidad de transmitir un mensaje de forma masiva no tenga la responsabilidad ne...

Es importante hacer que la ciencia llegue a todos los niveles de educación en nuestro país. Es muy sabido que las naciones poderosas invierten grandes capitales en el aumento de los conocimientos. El conocimiento es poder.Un gravísimo error del gobierno ha consistido en destinar recursos importantes a la formación de científicos y tecnólogos, para luego ignorarlos en los procesos de adquisición de tecnologías que bien podrían desarrollarse en México, o inclusive solicitando servicios de asesoría en materia tecnológica a empresas extranjeras, impidiendo la formación de experiencia y capacidad propias para realizar desarrollos tecnológicos que el país necesita y que nos permitirían dar un giro en la dirección que llevan otras naciones que sí se están tomando en serio la necesidad de crear una capacidad tecnológica real, como India y Corea.(1) Según datos del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) en 1979 había en el país 2.4 investigadores por cada 10,000 habitantes, mientras...

Perspectiva de las corrientes filosóficas y la educación en la ENCB Cuando entro al vestíbulo de mi escuela, sé que es posible ver un gran mural cuya figura central es una figura humana, y no puedo evitar recordar su título: El hombre: amo y no esclavo de la ciencia. Entonces me imagino la idea que tenía en mente Siqueiros cuando creó esta obra. Es casi como una advertencia, un recuerdo para todos los que pertenecemos a le ENCB de que la ciencia debe tener un propósito humanista. Y es que la vocación de servicio a la sociedad se encuentra fuertemente ligada a los orígenes del Instituto Politécnico Nacional, que fue “creada para contribuir al desarrollo económico, social y político de la nación”1. Esta misión se ha mantenido a pesar de los años y de los nuevos regímenes que ha sufrido este país. Sin embargo, este carácter social se ha visto atacado desde que termina la II Guerra Mundial, pues México se alineó ideológica y estratégicamente con la política de Estados Unidos en el contexto...